viernes, 31 de marzo de 2017

31/03/2017. Visita al Centro de Recursos de Consumo.

     ¡Buenas tardes!

     Esta tarde hemos visitado el Centro de Recursos de Consumo del Ayuntamiento de Alicante. Nos han enseñado sus instalaciones y hemos comenzado con la charla.
     Este centro propone actividades tanto para niños/as como adultos y tanto dentro del centro como fuera.

     Algunas de las actividades que se realizan con los niños son los talleres de cocina saludable, talleres de higiene postural, talleres de higiene bucodental, ejercicio físico, jornadas escolares en las que el Centro de Recursos de Consumo se trasladaba a los colegios a hacer actividades. También realizan concursos de cocina escolares, donde participan diez colegios con tres alumnos representates por colegio. Además, siempre celebran el día del consumidor, que es el 15 de marzo.

     Para los adultos, se ofrecen actividades a todos los colectivos. Entre otras muchas actividades, realizan visitas a la depuradora, charlas, ocio formativo, etc. Este último es de pago, pero las demás actividades son gratuitas. También realizan cursos de informática e incluso a negocios como una carnicería.

     Por otro lado, cesan las instalaciones a algunos colectivos que lo demandan. Por ejemplo, los viernes se cesa a la Asociación Amas de casa donde hacen talleres de cocina, etc.

     Además, hemos visto los derechos de los consumidores, los cuales protegen al consumidor, no a las empresas. Es decir, si una persona compra algo para su empresa ya no se considera consumidor. El consumidor es la última persona a la que llega el producto.

     ¿De dónde nos llega la información sobre los productos que consumimos? De la publicidad, del etiquetado, de revistas especializadas, de atención al cliente, de OMIC o Servicio de Consumo.

     Además, la información de lo que yo compro la podré encontrar en el etiquetado de los productos, los tickets y los contratos, entre otras.

     Algo que me ha llamado la atención es que el etiquetado nutricional es obligatorio desde hace solo dos años. Yo pensaba que ya llevaba más años en vigor ya que, en mi opinión es algo muy importante.

     Me ha gustado bastante la visita ya que creo que es un lugar interesante el cual visitar con nuestros futuros alumnos/as y que así aprendan hábitos alimenticios, de higiene y que tomen consciencia de los buenos hábitos.



"La publicidad es el arte de convencer consumidores". 
Luis Bassat. El libro rojo de la publicidad.

miércoles, 29 de marzo de 2017

24/03/2017. Charla "Comprar mentiras".

     El viernes asistimos a una charla de José Manuel López Nicolás, que nos hablaba de su libro "Vamos a comprar mentiras". 
     Lo primero que nos contó es lo nervioso que estaba la noche anterior a publicar el libro ya que intuía el gran número de críticas negativas que iba a recibir. Pero no se arrepiente ya que, aunque nos sorprenda, todo lo que cuenta es cierto.
     Defiende la idea de que la publicidad es engañosa, nos cuentan lo que nos quieren contar y lo que no, no.
     Lo que más me ha llamado la atención de su charla es el mensaje tan claro de que "nada es peligroso, pero que el miedo vende". Ya que, según José Manuel López, Muchas veces dejamos de comprar productos con gluten o lactosa porque nos dicen que es peligroso. Entonces las empresas aprovechan este miedo para resaltar en sus productos que son sin lactosa, bien grande.
     Por otro lado, como dice el autor, estamos siempre preocupados sobre qué es bueno comer, sobre qué nos provocará enfermedades y qué no, etc. Pero si nos paramos a pensar, estamos en la época más segura en cuanto a la comida. Estamos en la época en la que los productos son pasados por un control de calidad antes de venderlos, etc.
     Otro tema que me ha llamado mucho la atención es el de que solo están aprobados de verdad los ingredientes con asteriscos que aparecen en los paquetes. A lo mejor, de cinco ingredientes de los que presumen, solo está verdaderamente aprobado uno de ellos.
Por último, lo que más me sorprendió es la cantidad de azúcar que tienen los productos. Nos enseñó diferentes productos como el Cola-Cao o el Red Bull con la cantidad real de azúcar que contienen y me asusté, es impresionante. Y son productos comunmente utilizados sobre todo por niños/as y adolescentes.

     Como maestra, me ha gustado mucho asistir a esta charla ya que he podido ser consciente, sobre todo, del tema del azúcar. Ya sabía algo, pero al sorprenderme tanto con las imágenes y ejemplos, llevaré muchísimo cuidado con las cantidades con los productos que toman los niños/as.

viernes, 17 de marzo de 2017

17/03/2017. Primeros auxilios.

     Hoy hemos tenido una charla en el salón de actos sobre primeros auxilios. Como auxiliar de enfermería y futura maestra, considero importantísimo y esencial que un maestro/a sepa primeros auxilios y que además, esté titulado en ello. Todo lo que nos han explicado hoy puede ocurrir en cualquier momento en el aula y aunque llamemos al 112 para que acudan personas expertas en estos temas, los primeros minutos después del accidente son esenciales para la vida y secuelas de la persona. Y ahí es donde debemos saber actuar.
     Seguramente, la primera persona adulta a la que acuda el niño/a accidentado o los compañeros/as sea a nosotros/as los maestros/as y eso nos hace responsables sobre su salud.

     A continuación, voy a hacer un resumen de lo que hemos aprendido en la charla sobre primeros auxilios.

  1. Es fundamental actuar enseguida ya que a los 4 minutos, anoxia. A los 8-10 si no reaniman, te quedas vegetal o llega la muerte.
  2. Los niños/as son muy curiosos, tienen limitadas destrezas y experiencias, no tienen sensación de riesgo y mucha atracción por lo prohibido.
  3. Los niños/as deben estar en el coche mirando hacia el maletero. Vas 5 veces más seguro.
  4. Cuerpos extraños. Suele ser por frutos secos y golosinas y por objetos metálicos. Los accidentes con globos son los más peligrosos. La mayoría de veces se va con la tos. ¿Qué hacemos?  Para menores de 1 año, abrimos vías aéreas, 5 golpes en la espalda y si no funciona, 5 compresiones torácicas. Comprobamos si respira. Para mayores de 1 año, lo inclinamos hacia adelante y realizamos la maniobra de Heimlich.
  5. Reanimación Cardiorrespiratoria (RCP). El 70% de los casos ocurren en el hogar. ¿Qué hacemos? Comprobar la inconsciencia, pedir ayuda, abrir vía aérea y comprobar la respiración. Si respira se le pone en posición lateral de seguridad y si no respira, le realizamos 5 ventilaciones de rescate y buscamos signos de circulación. Si continúa sin respirar, iniciamos 30 compresiones torácicas + 2 ventilaciones. Si la persona tiene formación sobre el tema, a los bebés se les realiza 15 compresiones + 2 ventilaciones y se realizan con dos  dedos y al ventilar se cubre nariz y boca. En adultos con las menos entrelazadas y brazos rectos y para las ventilaciones se tapa la nariz y se cubre la boca. Tenemos que bajar 5 cm. al presionar.
  6. Ahogamiento. ¿Qué hacemos?Se realizan 5 ventilaciones, el masaje cardiaco y 5 ventilaciones si no respira.
  7. Golpes. ¿Qué hacemos?El hielo es el mejor tratamiento. Los cortes y pinchazos se han de tratar lavando la herida con suero fisiológico, cristalmina o clorhexidina o en su defecto con agua. Ante hemorragias graves, levantamos la parte del cuerpo herida más alto del corazón, comprimimos y aunque se empapen de sangre, la primera gasa siempre pegada, sin despegar para poner otra. No hemos de usar nunca ni alcohol ni algodón. En cuanto a los objetos clavados, si lo intentas sacar se mueve y perfora más, solo se quitan en quirófano. 
  8. Epistaxis. ¿Qué hacemos? Comprimimos la nariz 10 minutos y se expulsa la sangre por la boca.
  9. Quemaduras¿Qué hacemos? Lo primero es bajar la temperatura durante unos minutos en agua fría o templada, después proteger y a continuación ir a urgencias. La piel del niño/a es 10 veces más sensible ante fuegos, líquidos corrosivos, productos cáustics, electricidad y sol. Epidérmicas de 1er grado: agua para bajar la temperatura. Son rojas, dolorosas al tacto y se curan en 3-6 días sin dejar cicatriz. Dérmicas de 2º grado, agua fresca durante 10 minutos floja y no romper las ampollas. Es importante que si el niño/a se electrocuta no hemos de rescatarlo cogiéndolo piel con piel.
  10. Lesiones en los ojos.  
  11. Traumatismos y fracturas. ¿Qué hacemos? Inmovilizar. Y si es lesión en la cabeza la vendamos, capelina. 
  12. Crisis febriles. ¿Qué hacemos? No es epilepsia, encefalitis ni meningitis. Mortalidad nula.
  13. Intoxicación. ¿Qué hacemos? Provocar el vómito.
  14. Picaduras. ¿Qué hacemos? Si es alérgico se producirá un shock anafiláctico. Leves, picor y urtizaria. Moderadas, nauseas, vómito y ahogo. Graves, pulso débil e inconsciencia.   
     Y hasta aquí todo por hoy. ¡Ya conocemos otro tema esencial para trabajar en una escuela!

domingo, 12 de marzo de 2017

10/03/2017. El cerebro automático. La magia del inconsciente.

     Después de visualizar el vídeo El cerebro automático - La magia del inconsciente, he podido comprender muchos aspectos de los cuales tenía curiosidad.

     En primer lugar, es cierto que juzgamos sin querer y sin darnos cuenta. Nos influye lo que hemos escuchado y visto desde niños/as y a partir de esto, tenemos prejuicios comunes, por ejemplo, a la hora de decidir quién es bueno o malo solo por sus rasgos físicos, su ropa o su conducta. Pero no lo hacemos a drede. También generalizamos los tipos de rostros por las experiencias que hayamos tenido con personas con rasgos similares y les juzgamos.
     Además, cuando pensamos y verbalizamos que hemos tenido una idea o tomamos una decisión, en realidad nuestro cerebro la ha tenido mucho antes y ya estaba actuando por nosotros y nos estaba guiando hacia una idea o decisión. Nos influye inconscientemente.
     El cerebro es automático y si nada lo altera, se le puede engañar. Por eso los magos pensamos que hacen magia y lo que hacen es engañar a nuestro cerebro. Aunque nos extrañamos si nos percatamos de que algo raro sucede. Además, miramos pero no vemos. Centramos la atención en algunas cosas el resto no conseguimos verlo, por eso no nos damos cuenta de los trucos, nos despistan.
     Hacemos cosas como lavarnos los dientes de forma automática ya que el cerebro solo se activa ante cosas nuevas o importantes. Como las acciones son automáticas, podemos hacer varias cosas a la vez. Por eso mismo, podemos pensar en otros asuntos del futuro o del pasado sin prestar atención al presente y sin correr peligro cuando son acciones automatizadas como conducir. Aunque no podemos atender a más de 4 o 5 cosas al mismo tiempo. El pensamiento consciente nos estresa ya que solo es una corteza de un milímetro, como un gorro de baño arrugado.
     Cuanto más hacemos algo, más automática se convierte la acción. Por ejemplo, cuando aprendemos a conducir o si vivimos en una ciudad con muchos ciclistas, no utilizaremos nuestro consciente sino nuestro inconsciente, porque estaremos acostumbrados. Asimismo con los surfistas, acumulan todas las experiencias con las olas y surfea inconscientemente. Jamás podría superar unos cambios tan bruscos y actuara conscientemente. Al igual que cuando vamos a una ciudad más transitada de lo que estamos acostumbrados nos agobia, pero cuanto más la visitemos, más tranquilos/as nos sentiremos.
     Miramos el mundo, nos hacemos una idea de lo que es familiar y nada más cabe ahí. jamás podríamos pensar que tenemos extraterrestres en nuestra barriga cuando nos duele.
     En el vídeo nos dicen que las personas que se duchan mucho tiempo y con agua caliente, intentan sustituir el calor humano porque se sienten solas, y esto es algo inconsciente.
     Por otro lado, tenemos intuiciones, sabemos que algo está bien o mal sin motivo aparente. Estas intuiciones son señales que nos manda el cerebro ya que el modo automático es el más seguro y hasta las emociones más valiosas son inconscientes.
     Según han explicado en el vídeo, sí que es cierto que nos volvemos ciegos cuando nos enamoramos, ya que para nuestro cerebro el amor es una adicción. Y nos vamos haciendo más parecidos a causa de la testosterona, ya que el hombre produce menos y la mujer más, podríamos producir más hijos.
     De 6 a 9 meses después, el éxtasis empieza a desaparecer. Pero producimos oxitocina que crea vínculos.


     Como curiosidades:
     El experimento de la nube con niños/as. Con el paso de los años y a través de entrevistas se ha comprobado que los niños/as que pudieron esperar a tocar el timbre tuvieron mejores resultados académicos y una vida más plena.
     Me ha llamado mucho la atención el experimento en el que preguntaban una dirección a una persona y de repente, pasan con una tabla por enmedio interrumpiendo la conversación. En ese momento se intercambian las personas que preguntaban. Yo tampoco, al igual que las personas del vídeo, me he dado cuenta que se intercambiaban y me ha sorprendido muchísimo como te centras en una cosa y dejas el resto de lado.
     Lo mismo me ha pasado cuando nos han pedido contar cuántas veces se pasaba la pelota el equipo blanco. No me he percatado que un gorila pasaba de mientras.
     Del mismo modo me ha ocurrido en las imágenes en las que desaparecía algo. Aunque haya mirado el objeto que desaparecía, enseguida he mirado otra cosa y he despistado mi atención, sin darme cuenta ninguna de las tres veces del objeto que desaparecía.
     Una cursiosidad es que cuando conocemos a alguien y queremos aumentar la empatía y los lazos, inconscientemente hacemos las mismas posturas y eso también da confianza a la otra persona.                Además, sincronizamos el ritmo de la respiración si alguien nos gusta, nos volvemos adictos.
     Por otro lado, otra cosa que me ha llamado la atención y que es cierto es que cuando pagamos con tarjeta de crédito no sentimos esa pérdida, no igual que cuando pagas con un billete que sabes que no va a venir de vuelta.
     Otra de las curiosidades es que el cierpo tiene unos estímulos y cuando, como en el experimento del maniquí, estás fijándote en el contacto del otro aunque sepas que no es tu cuerpo, si lo sentimos al mismo tiempo nuestro cuerpo reacciona como si fuera nuestro.
     Cuando nos hacen decir nuestras últimas tres cifras del móvil y a continuación nos preguntan sobre un nacimiento, inconscientemente elegimos la opción de egres cifras.
     Cuando vemos una imagen de una ciudad y la hemos visitado anteriormente, no solo vemos lo que observamos en la fotografía sino todo lo que recordamos. Si no la hemos visitado, asociamos cosas que nos suenan de ella.
     Por ejemplo, en el experimento de las ecuaciones con cerillas, nos damos cuenta que desactivando una parte del cerebro del lóbulo izquierdo y estimulando el derecho, hace que seamos más creativos.      Teniéndolo activo no lo somos, actuamos según lo que hemos aprendido y hemos automatizado.
     Los bostezos también son reflejos inconscientes, los leemos de otros.
     Otro aspecto muy curioso es que cuando sabemos que una bebida es más cara, decimos que sabe mejor y por el contrario, peor. La consciencia toma nota del precio e influye en el sabor que percibimos. Asimismo, influyen los factores desagradables. Cuando notamos algo que no nos gusta, nos influye, por ejemplo en nuestras compras.

     En conclusión, he descubierto con este gran documental que verdaderamente, actuamos por normal general de manera inconsciente, excepto cuando es algo nuevo. He descubierto con estos experimentos que mi cerebro se ha sentido engañado ante los resultados ya que actuaba de manera automática y he afirmado muchas de las dudas que sentía en mi día a día. Por ejemplo, el porqué al conducir y ponerme a pensar en lo que tenía que hacer, llegaba a mi destino y no me habia enterado o no recordaba qué había hecho durante mi trayecto. Y esto es porque el conducir lo tengo tan automatizado, que mi cerebro es capaz de hacer otras cosas. Asimismo, el recordar un viaje a través de una fotografía. Ha sido muy interesante para los curiosos de la mente.